CHAPTER ONE: INTRODUCTION                                                                

1.1          Background of the Study                                                              1

1.2          Statement of the Problem                                                             5

1.3          Purpose of the Study                                                                      7

1.4          Research Questions                                                                        8

1.5          Research Hypothesis                                                                      8

1.6          Significance of the Study                                                               9

1.7          Scope of the Study                                                                         10

1.8          Definition of Terms                                                                       10

CHAPTER TWO: LITERATURE REVIEW                                          

2.0     Introduction                                                                                   12

2.1     Theoretical Review                                                                        12

2.2     Conceptual Review                                                                        15

2.2.1 Student Academic Performance                                                     15

2.2.2 Academic and Social Performance in Boys                                   19

2.2.3 Academic and Social Performance in Girls                                   22

2.2.4 Factors that Affects Students’ Academic Performance                    26                           in Economics

2.3     Empirical Review                                                                         27

2.4     Appraisal of Literature                                                                   28

CHAPTER THREE: Research Methodology                                          31

3.0 Introduction                                                                                        31

3.1 Research Design                                                                                 31

3.2 Population of the Study                                                                     31

3.3 Sample and Sampling Techniques                                                    31      

3.4 Research Instrument                                                                           32

3.5 Validity and Reliability of the Instrument                                        32

3.6 Method of Data Collection                                                                 32

3.7 Data Analysis                                                                                                 32

CHAPTER FOUR: Data Analysis and Interpretation of Results                   33

4.0     Introduction                                                                                    33

4.1     Testing of Hypotheses                                                                   33

CHAPTER FIVE: Discussion, Conclusion and Recommendations 37

5.1     Discussion of Findings                                                                  37

5.2     Conclusion                                                                                     39

5.3     Recommendations                                                                          39

References                                                                                                41

ABSTRACT

This study examine the comparative analysis of the academic performance of students in Economics at the West Africa Senior Secondary School Certificate Examination in Single and Co-educational School.

The research adopted a descriptive survey research design. The total population of the study comprised of four hundred students in the selected area of study and instrument used was O’level Economics results of the students selected for the study.

The findings of the study revealed that there is no significant difference in the academic performance of students in single and co-educational schools. It showed that that there is no significant difference in the academic performance of boys and girls that attend co-educational schools. It also indicated that there is no significant difference in the academic performance of students in Christian and Muslim School. The findings also revealed that there is no significant difference in the academic performance of girls in single and girls in co-educational school.

Among other recommendations of the study is that government and school authority should continue to encourage religious fairness across all educational level because this will go a long way in creating a peaceful atmosphere in our educational system.