CHAPTER ONE: Introduction                                                                                              1

1.1       Background to the Study                                                                                           1

1.2       Statement of the Problem                                                                                           4

1.3       Objectives of the Study                                                                                              4

1.4       Hypotheses                                                                                                                 5

1.5       Significance of the Study                                                                                           5

1.6       Scope of the Study                                                                                                     6

1.7       Operational Definition of Terms                                                                                 6

CHAPTER TWO: Literature Review                                                                                     7

2.1       Theoretical Framework                                                                                               7

2.1.1    Behaviour Reinforcement Theories                                                                            7

2.1.2    Self-Determination Theory                                                                                         9

2.2       Theoretical Review                                                                                                     11

2.2.1    Learning Outcome                                                                                                      11

2.2.2    Self Determination                                                                                                      13

2.2.3    Concept of Motivation                                                                                               13

2.2.3.1 Intrinsic Motivation                                                                                                    16

2.2.3.2 Factors Influencing Intrinsic Motivation                                                                    17

2.2.3.3 Extrinsic Motivation                                                                                                   18

2.2.3.4 Factors Influencing Extrinsic Motivation                                                                   19

2.2.4    Attitude to School                                                                                                      21

2.3       Empirical Review                                                                                                        23

2.3.1    Self-Determination and Student Learning Outcome                                                  23

2.3.2    Motivation and Student Learning Outcome                                                               23

2.3.3    Attitude towards Schooling and Student Learning Outcome                                                26

2.4       Appraisal of Literature                                                                                                28

CHAPTER THREE: Methodology                                                                                        29

3.1       Research Design                                                                                                         29

3.2       Target Population                                                                                                        29

3.3       Sample and Sampling Technique(s)                                                                            30

3.4       Instrumentation                                                                                                           30

3.5       Procedure for Data Collection                                                                                    31

3.6       Method(s) of Data Analysis                                                                                       32

CHAPTER FOUR: Data Presentation and Results                                                                    33

4.1       Hypotheses Testing                                                                                                      33

4.1.1    Hypothesis One: Self-determination will not significantly predict students 

learning outcome.                                                                                                        33

4.1.2    Hypothesis Two: Motivation will not significantly predict students learning 

outcome.                                                                                                                     35

4.1.3    Hypothesis Three: Attitude towards schooling will not significantly predict 

students learning outcome.                                                                                         37

4.1.4    Hypotheses Four: Self-determination, motivation and attitude towards schooling

 will not collectively predict students learning outcome.                                           38

4.2       Summary of Findings                                                                                                 40

CHAPTER FIVE: Discussion, Conclusion and Recommendations                                      42

5.1       Discussion of Findings                                                                                               42

5.2       Conclusion                                                                                                                  44

5.3       Limitation of the Study                                                                                              44

5.4       Recommendations                                                                                                      44

5.5       Suggestion for Further Studies                                                                                   45

References                                                                                                                              46

Appendix                                                                                                                                51

This research examined self-determination, motivation and attitude towards schooling as predictors of students learning outcome. It specifically investigated self-determination as predictor of students learning outcome; examine motivation as predictor of students learning outcome; investigate attitude towards schooling as predictor of students learning outcome as well as investigated self-determination, motivation and attitude towards schooling as predictor of students learning outcome. This study anchored Self-Determination Theory and Achievement Goal Theory.

Survey research design of the ex post facto type was adopted for the study. The population of the study comprised of Six Faculties (Faculty of Law, Faculty of Arts, Faculty of Social Science, Faculty of Management Science, Faculty of Science, Faculty of Education) in main campus of Olabisi Onabanjo University, Ago-Iwoye, Ogun State. Simple random sampling techniques was adopted to three hundred (300) students selected from the six faculties of Olabisi Onabanjo University, Ago-Iwoye.  The instruments used were Self-Determination Scale (SDS), Adolescent Attitude to School Questionnaire, Academic Motivation Scale (AMS) and Self-Evaluated Outcome Scale. Data generated from the participant were analysed using descriptive statistics simple percentage for analysis of the demographic information and Linear Regression was used to analysed the hypothesis I to III while Multiple Regression Analysis was used to analysed hypothesis IV.

Findings from the study showed that all the independent variable (self-determination, motivation and attitude towards schooling) predict the dependent variable (Learning Outcome). It can be concluded that students who are determined, motivated and attitude towards are factors of learning outcomes. 

Among other recommendations is that attitude towards schooling statically significantly School authorities, lecturers and parents should always find a way to enhance the motivation of students in order to increase their attitude towards schooling and in turns improve their learning outcomes.