CHAPTER ONE: Introduction                                                                                               1

1.1       Background to the Study                                                                                            1

1.2       Statement of the Problem                                                                                           4

1.3       Objective of the Study                                                                                                5

1.4       Research Hypotheses                                                                                                  5

1.5       Significance of the Study                                                                                           6

1.6       Scope of the Study                                                                                                      6

1.7       Operational Definition of Terms                                                                                7

CHAPTER TWO: Literature Review                                                                                    8

2.0       Introduction                                                                                                                8

2.1       Theoretical Framework                                                                                              8

2.1.1    Cognitive Theory                                                                                                        8

2.1.2    Attribution Theory                                                                                                      9

2.1.3    The Classic Form of Procrastination                                                                          10

2.2       Theoretical Review                                                                                                    12

2.2.1    Concept of Academic Procrastination                                                                        12

2.2.2    Concept of Computer Anxieties                                                                                 19

2.2.3    Concept of Academic Stress                                                                                       28

2.3       Empirical Review                                                                                                       39

2.3.1    Computer Anxiety and Academic Procrastination                                                     39

2.3.2    Academic Stress and Academic Procrastination                                                        43

2.3.3    Computer Anxiety, Academic Stress and Academic Procrastination                                    45

2.4       Appraisal of Literature Review                                                                                  49

CHAPTER THREE: Research Methodology                                                                        51

3.0       Introduction                                                                                                                51

3.1       Research Design                                                                                                         51

3.2       Research Population                                                                                                   51

3.3       Sample and Sampling Techniques                                                                             51

3.4       Instrumentation                                                                                                          52

3.5       Validity of the Research Instrument                                                                           53

3.6       Procedure for Data Collection                                                                                    53

3.7       Method of Data Analysis                                                                                            53

CHAPTER FOUR: Data Presentation and Interpretation                                                                                                                   54

4.1       Demographic Characterization of Respondents                                                         54

4.2       Testing of Hypotheses                                                                                                            56

4.2.1    Hypothesis One: There is no significant effect of computer anxieties

             on academic procrastination among undergraduates in Ogun State.                           56

4.2.2    Hypothesis Two: There is no significant effect of academic stress on 

            academic procrastination among undergraduates in Ogun State.                           57

4.2.3 Hypothesis Three: There is no significant composite effect of computer 

            anxieties and academic stress on academic procrastination among                         58

            undergraduates in Ogun State.

4.3       Summary of Findings                                                                                                 59

CHAPTER FIVE: Discussion, Conclusion and Recommendations                                      60

5.1       Discussion of Findings                                                                                               60

5.2       Conclusion                                                                                                                  62

5.3       Recommendations                                                                                                      63

References                                                                                                                              64

Appendix: Questionnaire                                                                                                        77

LIST OF TABLES

Table              Title                                                                                                    Page

4.1.1    Age Distribution of Respondents                                                                   54

4.1.2    Gender Distribution of Respondents                                                              55

4.1.3    Religion Distribution of Respondents                                                            55

4.2.1    ANOVA Table showing the effect of computer anxiety on academic 

            Procrastination                                                                                                56

4.2.1    ANOVA Table showing the effect of academic stress on academic                     57

            Procrastination

4.2.3    Multiple Regression analysis showing composite effect of computer 

            anxieties and academic stress on academic procrastination                           58

This study investigates computer anxieties and academic stress on academic procrastination of undergraduate in Ogun State. The focus of the study was to examine the effects of computer anxieties on academic procrastination of undergraduates and to determine the effects of academic stress on academic procrastination of undergraduates in Ogun State. Descriptive survey research design was adopted in this study. The population was drawn from Tai Solarin University of Education and Olabisi Onabanjo University. Random sampling techniques was used to select four hundred and fifty undergraduate students that participated in the study. The instruments used were Academic Stress Inventory; Procrastination Assessment Scale-Student (PASS) and Computer Anxiety Ratio Scale (CARS). Data generated were analysed using descriptive statistics, multiple regression (Analysis of Variance) was used to test the hypotheses stated in the study. Findings from the study showed that there was significant effect of computer anxieties on academic procrastination among undergraduates in Ogun State; there was significant effect of academic stress on academic procrastination among undergraduates in Ogun State. Also there is significant composite effect of computer anxieties and academic stress on academic procrastination among undergraduates in Ogun State. Among other recommends is that undergraduate students should enhance their skills in operating computer and become more familiar with it so any course assignments can be done more optimally.