CHAPTER ONE: Introduction                                                                              1

1.1      Background to the Study                                                                            1

1.2      Statement of the Problem                                                                           9

1.3      Objective of the Study                                                                                10

1.4      Research Questions                                                                                    10

1.5      Significance of the Study                                                                            11

1.6      Scope of the Study                                                                                     11

CHAPTER TWO: Theoretical and Empirical Literature Review                               12

2.1      Theoretical Considerations                                                                         12

2.2      Basic Science and Technology                                                                    15

2.3      The Concept of Attitude                                                                             17

2.4      Attitude Formation and Structure                                                                23

2.5      Students’ Attitudes toward Basic Science and Technology Learning                 26

2.6      Student Interest to Learn Science                                                                27

2.7      Teachers’ Attitudes toward Basic Science and Technology Teaching                 30

2.8       Teacher Knowledge towards Basic Science and Technology                                    34

2.9      Attitude Change of Teachers                                                                      38

2.10    Teachers’ Beliefs and Attitude towards Science and Technology             41

CHAPTER THREE: Methodology                                                                        43

3.0      Introduction                                                                                               43

3.1      Research Design                                                                                        43

3.2      Target Population                                                                                       43

3.3      Sample and Sampling Techniques                                                               43

3.4      Research Instruments                                                                                 44

3.5      Validity of Research Instrument                                                                  44

3.6      Reliability of Research Instrument                                                              44

3.7      Method of Data Analysis                                                                            45

CHAPTER FOUR: Presentation of Results                                                            46

4.1      Data Analysis                                                                                            46

4.2       Summary of Findings                                                                                                 50

CHAPTER FIVE: Discussion, Conclusion and Recommendations                               51

5.1      Discussion                                                                                                 51

5.2      Conclusion                                                                                                54

5.3      Recommendations                                                                                      55

References                                                                                                           56

APPENDIX I: Student’s Questionnaire                                                                 66

APPENDIX II: Teacher’s Questionnaire                                                               68

LIST OF TABLES

Table Title                                                                                                        Page

4.1      Mean responses on attitude of teachers’ towards Basic Science and             technology                                                                                                46

4.2      Mean responses on attitude of Students’ towards Basic Science and             technology                                                                                                 47

4.3      Mean responses of Students’ perceived driving forces behind attitude                   towards Basic Science and Technology                                                      48

4.4      Mean responses of Teachers’ perceived driving forces behind           attitude                    towards Basic Science and Technology                                                      49

This study examines the students and teachers attitude towards Basic Science and Technology. The study adopt descriptive survey research design. The sample size consists of two hundred students and forty teachers randomly selected from ten secondary school in Ijebu-north Local Government Area of Ogun State. The researcher used a well-constructed questionnaire which sought after the attitude of teachers’ and students’ towards Basic Science and Technology, and perceived driving forces behind attitude towards Basic Science and Technology. Three research questions were raised and analysed using mean score and standard deviation at .05 alpha level of significance. The results of the findings showed that the attitude of teachers’ towards Basic Science and Technology is positive; it also showed that attitude of students’ towards Basic Science and Technology is positive. The findings also revealed the driving forces behind teachers’ and students’ attitude towards Basic Science and Technology. Base on the results of the findings, some recommendations were made by the researcher.