CHAPTER ONE: Introduction                                                                                           1

1.1       Background to the Study                                                                                            1

1.2       Statement of Problem                                                                                                 4

1.3       Aim and Objectives of the Study                                                                               4

1.4       Research Questions                                                                                                    5

1.5       Significance of the Study                                                                                           5

1.6       Scope of the Study                                                                                                      6

1.7       Limitation of the Study                                                                                               6

1.8       Operational Definition of Terms                                                                                6

CHAPTER TWO: Literature Review                                                                                7

2.1       Conceptual Review                                                                                                     7

2.1.1    Concept of Attitude                                                                                                    7

2.1.2    Importance of Attitude                                                                                               9

2.1.3    Language Attitude                                                                                                      10

2.1.4    Aspects of Language Attitude                                                                                    11

2.2       Theoretical Review                                                                                                    13

2.3       Empirical Review                                                                                                       15

CHAPTER THREE: Research Methodology                                                                    19

3.0       Introduction                                                                                                                19

3.1       The Research Design                                                                                                  19

3.2       Population of the Study                                                                                              19

3.3       Sampling and Sampling Techniques                                                                          20

3.4       Research Instrument for Data Collection                                                                   20

3.5       Reliability of the Instrument                                                                                      20

3.6       The Pilot Study                                                                                                           20

3.7       Procedure for Data Collection                                                                                    21

3.8       Procedure for Data Analysis                                                                                       21

CHAPTER FOUR: Data Analysis and Interpretation of Results                                    22

4.1       Demographic Characteristics of Respondents                                                            22

4.1.1    Gender distribution of Respondents                                                                           22

4.2       Analysis of Research Questions                                                                                 24

4.2.1    What Kind of Attitude do Students have towards the English Language?                  24

4.2.2    Research Question 2: Do Students frequently use English as a medium of 

communication?                                                                                                         35

4.2.3    Research Question Three: Is there significant different in students’ language 

attitude due to gender?                                                                                               38

4.2.4    Research Question 4: Do students language attitude have a significant impact on 

their academic performance in English Language?                                                   39

CHAPTER FIVE: Discussion, Conclusion and Recommendations                                    42

5.1       Discussion of Findings                                                                                               42

5.2       Conclusion                                                                                                                  44

5.3       Recommendations                                                                                                      44

References                                                                                                                             46

APPENDIX: questionnaire                                                                                                  45

LIST OF TABLES

Table Title                                                                                                                 Page

4.1.1    Gender distribution of Respondents                                                               22

4.1.2    Age Distribution of Respondents                                                                   22

4.1.3    Class Qualification of Respondents                                                               23

4.1.4    Religion Distribution of Respondents                                                            23

4.2.1    Studying English is important because it will make me more educated          24

4.2.2    Being good at English will help me study other subjects well                        25

4.2.3    I feel proud when studying English language                                                25

4.2.4    I feel excited when i communicate in English with others                            26                    

4.2.5    Speaking English anywhere makes me feel                                                   26

4.2.6    Studying English helps me to have good relationships with friends                         27

4.2.7    I like to give opinions during English lessons                                                28

4.2.8    I have more knowledge and more understanding when studying English            28

4.2.9    I look forward to studying more English in the future                                   29

4.2.10 I don't get anxious when i have to answer a question in my English class   29

4.2.11  Studying English makes me have good emotion (feelings)                          30

4.2.12 Studying English makes me have more confidence in expressing myself       31

4.2.13 Studying English helps me to improve my personality                                 31

4.2.14 Studying English helps me getting new information in which

            I can link to my previous knowledge                                                             32

4.2.15 I cannot summarize the important points in the 

            English subject content by myself                                                                  32

4.2.16 Frankly, I study English just to pass the exams                                             33

4.2.17 I enjoy doing activities in English                                                                  33

4.2.18 I do not like studying English                                                                         34

4.2.19 I am not relaxed whenever I have to speak in my English class                        35

4.2.20 I am interested in study English                                                                     35

4.2.21 Studying English helps me communicate in English effectively                        36

4.2.22 Studying English subject makes me feel more confident                              37

4.2.23 Studying English makes me able to create new thoughts                              37

4.2.24 I am able to think and analyze the content in English language                        38

4.2.3    Gender Difference in Language Attitude                                                       38

4.2.25 I have more knowledge and more understanding when studying English            39

4.2.26 Studying English helps me getting new information in which

            I can link to my previous knowledge                                                             40

4.2.27 Being good at English will help me other study subjects well                        40

4.2.28 Studying English makes me have more confidence in expressing myself       41

This study was carried out to examine language attitude and its effects on selected secondary school students in Ijebu-north local government. Descriptive survey research was adopted for the study using a sample size of two hundred (200) students drawn from four (4) selected secondary schools in Ijebu-north local government area of Ogun state. Data obtained from administered questionnaire were analyzed using descriptive statistics. The findings revealed that that students have a positive attitude towards studying English language and also use English as means of communication with other. Results showed that there was no significant difference in male and female students’ language attitude. Conclusively, the language attitude of students have significant impact on their academic performance in English and other subjects. Among other recommendations is that teachers should create more encouraging atmosphere in the English classes to continue to promote the students’ positive attitudes towards English.